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Erasmus-Akkreditierung des bvv: Fortbldungen, Trainings und Zusammenarbeit in Europa


Akkreditierung des bvv im Erasmus+ Programm 2021-2027

Die Akkreditierung des Bayerischen Volkshochschul-verbandes im Erasmus+ Programm 2021-2027 basiert auf einem ausgearbeiteten Entwicklungsplan für vier Vorhaben, bei denen aus verschiedenen Perspektiven die Digitalisierung in der Lebens- und Arbeitswelt eine zentrale Rolle spielt. Die Erweiterung der Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen für nachhaltige Entwicklung stellt eine weitere Zukunftsaufgabe dar. Wir haben dringenden Bedarf für Austausch und Erfahrungstransfer mit Bildungspartnern in Europa.

Zielsetzungen:

  • Systematische Verbesserung für das digitale Lehren und Lernen an den bayerischen Volkshochschulen
  • Digitale Inklusion für alle erwachsenen Lerner*innen mit besonderen Bedürfnissen: Lernbeeinträchtigte, gering Literalisierte, Ältere und Personen ohne Zugang zu digitalen Informations- und Lernmedien
  • Informationskompetenz: Integration der Vermittlung kritisch-hinterfragender digitaler Kompetenzen in die fachlichen Lehr- und Lernkonzepte in allen Programmbereichen, besonders Gesellschaft, Grundbildung, Gesundheit ...
  • Kompetenzerweiterung für leitendes und planendes Bildungspersonal für ökologische Nachhaltigkeit: Whole Institution Approach (WIA)
Eine nähere Beschreibung der Entwicklungsbedarfe finden Sie unten auf dieser Seite.

Teilnahme:
Zur Teilnahme an Auslandsaufenthalten (Fortbildungen, Job-Shadowing, Praktika) ist jährlich ab dem Jahr 2022 (Jahr 1) bis zum Jahr 2026 (Jahr 5) eine Hohe Anzahl von Teilnehmer*innen geplant. Ob die Erasmus-Mittel diesen Umfang erlauben, ist noch ungewiss. Nach spätestens fünf Jahren wird der Erasmus Plan aktualisiert. Davon abgesehen erfolgen möglicherweise Anpassungen an neue Gegebenheiten und Bedarfe im Verlauf der Umsetung.

Die ersten Mittel sind angefordert. Die erste Ausreise erfolgt zur Dubiln Conference on Literacy vom 4. bis 6. Juli 2022 mit dem Schwerpunkt: neue digitale Wege zur Inklusion und Literalisierung.

Termine:
Wir planen fortlaufend Termine und stimme Dauer und Umfang der geplanten Fortbildungen mit Partnern in Europa ab. Die Termine finden Sie in der linken Navigation. Wir möchten Sie aktuell auf zwei Trainingsangebote speziell für Kursleiter*innen aufmerksam machen, die mit internationaler Zusammensetzung in Graz, Österreich, stattfinden.

Bildungspartner in Europa:
Bitte melden Sie uns Bildungspartner in Europa, die aus Ihrer Sicht geeignet sind, uns bei den oben skizzierten Entwicklungsvorhaben zu unterstützen! Wir setzen uns mit den Partnern in Verbindung und arbeiten Programme für Fortbildungsaufenthalte oder Job-Shadowing aus. Sie können z.B. ein Job-Shadowing beim ausgewählten partner durchführen und je nach Passung entwickeln wir mit diesem Partner ein Fortbildungsprogramm und scheiben dieses für eine Kleingruppe zur Teilnahme aus.

Ihre Meldungen nehmen wir sehr gerne entgegen:
Hella Krusche
Mobil:0171 781 712 6
hella.krusche@vhs-bayern.de



Die wichtigsten und für die Zukunftsfähigkeit der Erwachsenenbildung erforderlichen Kompetenzerweiterungen des leitenden, planenden und unterrichtenden Personals an den bayerischen Volkshochschulen haben wir in unseren Erasmus-Plan aufgenommen:

(1) Gelingende Digitalstrategie: alle relevanten Aspekte der Nutzung digitaler Technologien zur Verbesserung der Qualität und Inklusivität der Erwachsenenbildung berücksichtigt. Maßnahme 5 des neuen Aktionsplans für digitale Bildung. Sie trifft genau die Herausforderungen, denen sich der bvv mit seinem Fortbildungsprogramm seit der Corona Pandemie stellt. Kreative Lösungen und Train-the-Trainer Fortbildungen sollen systematisch weiterentwickelt und implementiert werden. Hierzu gehören ganz praktisch Vorgehensweisen für die flächendeckende Einführung des DigCompEdu für alle Lehrenden an den Volkshochschulen in Bayern und Konzepte für den Einsatz des neuen Online-Selbstbewertungsinstrument SELFIE für Lehrkräfte auf der Grundlage des Europäischen Referenzrahmens für digitale Kompetenzen des Bildungspersonals. Darüber hinaus gilt es Fortbildungen zu entwickeln, die die Lehrenden befähigt, ihre Lernenden beim Erwerb digitaler Kompetenzen zielgerichtet zu unterstützen.

(2) Digitale Inklusion: Es stellt eine große Herausforderung und zugleich eine dringende Notwendigkeit dar, bei der Planung und Umsetzung einer Digitalstrategie alle erwachsenen Lerner*innen mit ihren verschiedenen Lernbedürfnissen in den Blick zu nehmen und einer drohenden digitalen Exklusion entgegenzuwirken. Zu den von digitaler Exklusion bedrohten Zielgruppen gehören z.B. lernbeeinträchtigte und gering literalisierte Erwachsene, Ältere und alle Erwachsenen, ohne Zugang zu digitalen Informations- und Lernmedien. Konzepte und Beispiele guter Praxis für mobile Ausstattungen müssen entwickelt und implementiert werden.

(3) Informationskompetenz: im Zuge der Digitalisierung gewinnt die Vermittlung kritisch-hinterfragender digitaler Kompetenzen für alle fachlichen Lernbereiche zunehmend an Bedeutung. Dies gilt für die Lernangebote aller sechs Programmbereiche, die an den Volkshochschulen angeboten werden: Gesellschaft, Kultur, Gesundheit, Sprachen, Beruf, Grundbildung. Insbesondere besteht für die Lehr- und Lernkonzepte in den Programmbereichen Gesellschaft, Gesundheit und Grundbildung dringender Entwicklungsbedarf. Ziel ist es, die Informationskompetenz in fachliche Lerninhalte zu integrieren und zum Lerngegenstand zu machen. Die erwachsenen Lernenden an den Volkshochschulen sollen künftig die erforderlichen Kompetenzen erwerben, um ihren Informationsbedarf erkennen, die erforderlichen Informationen ermitteln, beschaffen und bewerten und schließlich effektiv nutzen zu können für ihr eigenes Handeln und ihre Entscheidungen.

Informationskompetenz im oben beschriebenen Sinne stellt die Lehrenden vor die große Herausforderung, ihren Unterricht adäquat zu planen und zu gestalten. Hierfür benötigen sie Fortbildungen, die der bvv in den nächsten Jahren entwickeln und einrichten will. Im direkten Zusammenhang mit der Informationskompetenz steht die Orientierung an den 4K für die Verlaufsplanung des Unterrichts. Dies betrifft die Beschreibung der Lernergebnisse, Auswahl der Unterrichtsmedien, des Lernmaterials und der Sozialformen. Lehrkräfte benötigen Anleitung und Unterstützung, um die 4K: Kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration als Leitlinien für die Strukturierung ihrer fachlichen Lernkonzepte umzusetzen.

(4) Nachhaltige Entwicklung: Eine weitere große Herausforderung besteht in der Erweiterung der Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenz für nachhaltige Entwicklung an den Volkshochschulen in Bayern. Der Auf- und Ausbau von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist ein erklärtes Entwicklungsziel des bvv und seiner Mitgliedseinrichtungen. Erste Schritte sollen mithilfe des WIA (Whole Institution Approach) erfolgen. Erste Planungen liegen vor, aber für die Umsetzung besteht dringender Bedarf für Austausch und Erfahrungstransfer mit EU-Partnern.

Partner, Themen, Termine
01. Juli 2022

Partnerland Österreich

Der erste Fortbildungsaufenhalt im Erasmus+ Projekt des bvv fand vom 3. bis 6. Juli 2022 in Dublin statt. Von Oktober 2022 bis April 2023 planen wir zahlreiche weitere Fortbildungsaufenthalte. Zwei Trainings speziell für Kursleiter*innen machen wir aktuell bekannt: mehr
29. Juni 2022

Partnerland Finnland

 
29. Juni 2022

Partnerland Irland

 
Ihre Ansprechpartnerin
Hella Krusche
Tel: +49 89 510 80 34